Un nou scandal în educaţie: Andronescu vrea înfiinţarea de clase separate pentru copiii cu cerinţe speciale

UPDATE. Într-o declaraţie pentru HotNews, Ecaterina Andronescu neagă vehement că ar dori segregarea copiilor cu cerinţe educaţionale speciale.

"Nu!!! Cum să vreau segregare?? Eu am fost ministrul care pentru prima dată, în perioada 2001-2003, am integrat în şcolile de masă, prin trecere de la şcolile speciale, circa 30.000 de copii cu dificultăţi de învăţare! Am spus că dacă în clasele de masă sunt doi-trei copii cu dificultăţi de învăţare poate reuşim să le dăm şi un profesor de sprijin", a precizat Andronescu.

* * *

UPDATE. Deputul PNL Adriana Săftoiu a anunţat, pe Facebook, că va cere audirea ministrului Educaţiei în Comisia pentru Drepturile Omului.

"Andronescu. Ecaterina Andronescu. Vrea clase speciale pentru copiii cu cerinte educationale speciale. Este una dintre cele mai revoltătoare iniţiative. Sunt zeci de ani de când in tările model in sistemul educaţional efortul e pentru ca acesti copii să fie integraţi în învăţământul de masă, iar învăţământul special să fie o excepţie.

În loc să găsescă soluţii pentru ca acesti copii să aibă profesori de sprijin, integraţi în învăţământul de masă, Andronescu se scuză lamentabil si propune o măsură aberantă, nedreaptă, lipsită de orice responsabilitate faţă de aceşti copii. Doar pentru asta şi merită o moţiune! Şi apoi să speri că, odată plecată, nimănui nu îi va mai trece prin cap să o numească ministru al Educaţiei.

* * *

Ministrul Educaţiei, Ecaterina Andronescu, vrea înfiinţarea de clase separate pentru copiii cu cerinţe educaţionale speciale, pentru care autorităţile nu au strategii clare, informează Digi24.

"Noi acum îi avem pe cei cu dificultăţi de învăţare, să îi numim aşa generic, împărţiţi în două categorii. Pe unii îi trimitem în şcolile speciale, iar alţii sunt în şcolile normale, integraţi în clasele normale. Acolo, din păcate, într-o foarte mică măsură reuşim să asigurăm profesori de sprijin pentru copiii integraţi în clasele normale şi atunci creăm dificultăţi la profesori. Şi mă gândeam dacă nu am putea să îi împărţim mai mulţi într-un loc şi să punem profesori de sprijin acolo. Adică aş vrea: ca şi lor, celor integraţi în şcolile de masă, să le putem asigura profesori de sprijin", a declarat Ecaterina Andronescu.

De cealaltă parte, specialiştii atrag atenţia că o astfel de schimbare nu va creşte performanţele elevilor vizaţi. Mai ales că toată această modificare îi include pe consilierii şcolari - aceştia sunt atât de puţini, încât nu pot aloca mai mult de două minute fiecărui elev. În plus, statul a uitat să le vireze măririle salariale promise. Nici părinţii nu sunt de acord cu propunerea Ecaterinei Andronescu.

"Experienţa ne-a arătat că elevii învaţă mai bine atunci când sunt expuşi diversităţii, când suportul pentru ei este apropiat nevoilor lor. Fiecare copil este diferit, fiecare copil se dezvoltă şi învaţă în moduri diferite, iar serviciile, adică cele de stat, trebuie să fie capabile să se adapteze acelor nevoi speciale", a afirmat reprezentantul UNICEF în România.

Mai mult detalii pe această temă aici.